7月24日，李邑飛主持召開(kāi)座談會(huì)，聽(tīng)取各大中專院校、相關(guān)部門負(fù)責(zé)同志和師生代表發(fā)言，宣講黨的二十屆三中全會(huì)精神。

　　7月24日，自治區(qū)黨委書記李邑飛到部分大中專院校調(diào)研并座談交流，帶頭宣講黨的二十屆三中全會(huì)精神，強(qiáng)調(diào)要深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十屆三中全會(huì)精神和總書記關(guān)于教育的重要論述、考察寧夏重要講話精神，高舉改革開(kāi)放旗幟，統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才體制機(jī)制一體改革，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，進(jìn)一步深化高校改革，全面提升高等教育服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展能力，為加快建設(shè)美麗新寧夏、奮力譜寫中國(guó)式現(xiàn)代化寧夏篇章提供智力支撐。

7月24日，李邑飛在寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院，與教師交流。

7月24日，李邑飛在寧夏旅游學(xué)校，了解專業(yè)實(shí)訓(xùn)情況。

　　李邑飛先后到寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院、寧夏旅游學(xué)校，了解思政課建設(shè)和專業(yè)實(shí)訓(xùn)情況。他說(shuō)，職業(yè)教育對(duì)促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)、助力經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展具有重要作用。學(xué)校要結(jié)合全區(qū)數(shù)字信息、現(xiàn)代物流、文旅等產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上逐步擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，定向?qū)印⒂唵问脚囵B(yǎng)人才，推進(jìn)特色化、差異化發(fā)展。教育部門要加強(qiáng)研究論證，抓住牽一發(fā)而動(dòng)全身的關(guān)鍵要害，找準(zhǔn)職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的結(jié)合點(diǎn)，以改革精神明確定位、優(yōu)化布局、補(bǔ)齊短板，加快構(gòu)建職普融通、產(chǎn)教融合的職業(yè)教育體系。在寧夏大學(xué)賀蘭山校區(qū)，李邑飛聽(tīng)取學(xué)校學(xué)科建設(shè)、生源結(jié)構(gòu)、人才引進(jìn)等情況介紹，鼓勵(lì)學(xué)校扎實(shí)穩(wěn)步推進(jìn)各項(xiàng)改革，提高辦學(xué)質(zhì)量，打造優(yōu)勢(shì)學(xué)科，柔性引進(jìn)人才，全面提升綜合實(shí)力。

7月24日，李邑飛在寧夏大學(xué)賀蘭山校區(qū)，聽(tīng)取學(xué)校學(xué)科建設(shè)、生源結(jié)構(gòu)、人才引進(jìn)等情況介紹。

　　座談會(huì)上，李邑飛聽(tīng)取各大中專院校、相關(guān)部門負(fù)責(zé)同志和師生代表發(fā)言，宣講黨的二十屆三中全會(huì)精神，交流學(xué)習(xí)體會(huì)。他指出，黨的二十屆三中全會(huì)是以習(xí)近平同志為核心的黨中央在新的歷史起點(diǎn)上，推進(jìn)全面深化改革向廣度和深度進(jìn)軍的又一次總動(dòng)員、總部署，吹響了新時(shí)代新征程進(jìn)一步全面深化改革的沖鋒號(hào)，對(duì)以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)具有里程碑意義。要從堅(jiān)定擁護(hù)“兩個(gè)確立”、堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”的政治高度，充分認(rèn)識(shí)黨的二十屆三中全會(huì)的重大意義，深刻理解和準(zhǔn)確把握進(jìn)一步全面深化改革的主題、總目標(biāo)、重大原則、重大舉措、根本保證，自覺(jué)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央全會(huì)精神上來(lái)，進(jìn)一步凝聚智慧和力量，切實(shí)轉(zhuǎn)化為推動(dòng)高校高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)際行動(dòng)、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。

　　李邑飛強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)定不移用中央全會(huì)精神引領(lǐng)高校改革創(chuàng)新，自覺(jué)在推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化大局中，深入分析寧夏發(fā)展面臨的矛盾問(wèn)題和短板弱項(xiàng)，主動(dòng)適應(yīng)寧夏的歷史方位、階段性特征，把握高質(zhì)量發(fā)展全局性、根本性、長(zhǎng)遠(yuǎn)性的重大任務(wù)，抓住普惠性、基礎(chǔ)性、兜底性民生建設(shè)的關(guān)鍵之處，及時(shí)跟進(jìn)新型工業(yè)化、新型城鎮(zhèn)化和鄉(xiāng)村全面振興的發(fā)展大勢(shì)，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)、科學(xué)規(guī)劃布局，明確高校改革發(fā)展的定位定向、目標(biāo)任務(wù)、思路舉措，謀劃好全區(qū)教育改革發(fā)展的大棋局。要把握教育規(guī)律、堅(jiān)持需求導(dǎo)向，分門別類推進(jìn)本科、專科、職業(yè)技術(shù)學(xué)校綜合改革，統(tǒng)籌推進(jìn)育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機(jī)制改革，著力完善立德樹(shù)人、創(chuàng)新能力培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、師德師風(fēng)建設(shè)等制度機(jī)制，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，為全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)更多高素質(zhì)人才。

　　自治區(qū)領(lǐng)導(dǎo)雷東生、李金科、馬宗保參加。（寧夏日?qǐng)?bào)記者　馬曉芳/文　黨碩/圖）